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作者:左云霞     时间:2021-05-27

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彭克玉在颁奖仪式上称,这一奖项的设立充分体现了国家对广大自费留学生的关爱,对海外人才的高度重视。他并勉励获奖同学以此作为新起点,更加努力地学习,早日学有所成,更好地报效祖国。

当日,山东省滨州市滨城区第五中学与滨城区人民法院联合组织开展“少年模拟法庭”进校园活动。学生们通过现场模拟开庭程序,真实再现审理案件过程,形象直观地学习法律知识。新华社发(李荣新摄)

  在普通高中办学水平督导工作中,有的学校明明存在许多亟待解决的办学行为不规范的问题,却还大言不惭地总结自己的办学“特色”。对这种做法,感到可笑之余,还想提醒一句:“特色”应以“规范”为前提!  先看其“特色”。“四评一加强”(对学校领导班子、班主任、教师、教辅人员进行考评,加强校风校纪建设);“校长总负责,年级管业务”,“年级部主任直接对校长负责”。不难看出,“四评一加强”几乎是每所学校都有的管理措施,根本算不上“特色”。“校长总负责,年级管业务”,“年级部主任直接对校长负责”倒不失为“特色”,遗憾的是,在这个颇具特色的管理体制下,不知学校教导处等职能部门还能发挥什么作用。  再看其办学行为。学生排名、教师排名仍然大行其道,“题海战”、“疲劳战”仍是至上法宝,“重点班”、大班额“人气”不减,课间休息无人做操,“教代会”形同虚设。实在难以想象,这里的教职工和学生是怎样感受这样的“特色”的。  “特色”,是事物的个性,有个性的事物大都具有同类事物的共性,这是人人皆知的常识。作为一所普通高中,首先应该端正办学思想,规范办学行为。在此基础上,结合本校实际,探索贯彻落实党和国家的教育方针政策的有效途径,这才是真正的“特色”。  要办出自己的“特色”,必须经历一个“规范”的过程。企图跨越“规范”的阶段而追求所谓的“特色”者,如果不是不懂得教育的外行,那么就是一个心态浮躁的急功近利者。这类人总结出来的“特色”,只能是自欺欺人,实在登不了大雅之堂。倘若不知回头反思,竟然还要举以示人,很可能事与愿违,贻笑大方。  《中国教育报》2006年6月6日第6版

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复旦招办主任郑方贤表示,从实行平行志愿后的招生情况来看,进入投档线的考生考分都非常接近,出现成绩“扁平化”态势,因此各个专业的录取分数也相差不大。考生如果愿意调剂志愿,被录取的可能性比较大,但同时被调剂进不感兴趣的专业的可能性也是存在的。

当你答完试卷中所有较易的题目后,再回过头来看一下试卷,解决遗留问题。通过对较易题目的解答,思路通畅了,先前认为难的题目,此时往往顿悟,迅速做出解答。若经过思考仍不能回答的问题,也不要放弃,能答上多少答多少,或许能为你增添几分。对个别实在答不出的题目是否可以猜答案呢?这要视具体情况而定:若答错不扣分,必须猜,因为答对的机会尚有1/2(判断题)或1/4(选择题),若能运用所学知识去猜,则答对的可能性更大;若答错扣分,就需小心,只有当你感觉答对的机会多于答错时,才值得冒险。

一是就业形势依然严峻。据了解,2006年全国普通高校毕业生413万人,2007年达495万人,2008年又达559万人,毕业生总量呈扩大趋势。并且仍然有很多热门的本科专业出现了供大于求的局面。据麦可思公司对2007年毕业生毕业半年后的就业状况调查数据显示,中国应届大学毕业生最热门计算机科学与技术、英语、工商管理、法学、汉语言文学等10个专业都是供大于求。“量”的增大使就业难度增加,大学毕业生不得不进行“低定位”就业。

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30年后,长大成年的他在英国剑桥大学丹麦同学的盛情邀请下来到丹麦,来到美人鱼雕像下,此后,年年暑假他都前往丹麦采风,日积月累中,他熟悉了这里的风土人情,熟知了安徒生的成长经历。

本报讯 知名儿童文学评论家束沛德最近推出儿童文学评论新集《为儿童文学鼓与呼》(二十一世纪出版社)。本书分为3辑,其一是对儿童文学创作现状、重要现象的思考、述评;其二是对陈伯吹、张天翼等儿童文学前辈、名家的回忆、怀念和论评;其三,作者回顾、总结了改革开放30年来中国作家协会儿童文学的创作研究、组织工作,尤其是对儿童文学评奖、儿童文学委员会等工作做了认真细致的梳理、评述。束沛德先生担任中国作家协会儿童文学委员会负责人20多年,是我国新时期儿童文学界的领军人物之一。(陈香)

省教育厅高度重视“人人技能工程”的实施工作,把实施“人人技能工程”作为今年全省职业教育重中之重的任务来抓。一是抓紧研究制定有关配套文件,如《2007陕西省“人人技能工程”实施方案》和《陕西省“人人技能工程”考核办法》。二是召开专题会议进行安排部署。4月28日,在全省职成教工作年度会议上,省教育厅领导对此项工作进行了前期安排和部署。7月24日,省教育厅召开全省教育系统“人人技能工程”实施工作会议,对教育系统实施“人人技能工程”进行专题动员和部署。会上同时印发了《关于做好全省教育系统“人人技能工程”实施工作的通知》,对“人人技能工程”实施任务进行了分解,并在全省确定了24个县(区)、50所职业院校作为“人人技能工程”实施工作重点县区和学校,进一步明确和强化了“人人技能工程”实施工作的各项政策措施。三是7月26日省政府“人人技能工程”实施工作电视电话会议之后,省教育厅加大了督促检查的力度,通过印发文件、深入市县调研督导、召开座谈会等方式,督促市县及有关职业院校制订方案、扩大宣传、组织招生、开展培训,务求取得实效。

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所不同的是,有一个“角落实验室”的想法,潘心如并非像爱迪生一样自然萌发,而是孕育于温州市实验小学这个科学大熔炉里。

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北京体育职业学院在提前录取批次招生。其余6所五年制高职仍在统招批次面向全市招生。5月10日,电子科技职业学院将联合政法职业学院、京北职业技术学院等5所五年制高职院校一起在北京电子科技职业学院举行招生咨询会。

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记者17日从甘肃省教育厅了解到,长期以来,甘肃省义务教育阶段学校执行统一的开学和放假时间,但由于各地气候差异大,特别在临夏、甘南的部分地区,冬季取暖期较长,费用支出多,冬季取暖存在一定困难。此次调整主要是为了节省取暖支出,同时,假期调整后,也有利于在校时间体育活动的安排。

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